Entwicklung und Bewertung einer Unterrichtssequenz zur ablauforientierten Sichtweise von Algorithmen
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Dieser Beitrag berichtet über die Entwicklung, Erprobung und Bewertung eines Konzepts, das den Schülern erleichtern soll, die wesentlichen Konstrukte von Programmiersprachen (ihre Kontrollstrukturen) zu verstehen und anwenden zu können. Aus diesem Verständnis heraus soll in einem nächsten Schritt die Fähigkeit der Schüler, Probleme algorithmisch zu lösen und in Programme umzusetzen, gesteigert werden.
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